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第二天骆一菲早早来到学校，发现罗逸飞已经开始在座位上看书了。他的同桌小赵同学也在奋笔疾书。这俩人都是C中的老人了，学习状态非常好。
骆一菲感叹，C中的孩子怎么这么容易进入学习状态？这是她在城北中学从未感受过的学习氛围。虽然C中不是C市的number1，但也是排名top3的存在。学习氛围确实很好。
不过，她不适应倒是能说得过去。但在C中念了三年的张晓也不适应，就有点不可思议了。此时的她正百无聊赖地摆弄她手里的小玩偶，一只小松鼠挂件。
“你初中是念了一个假的C中？”骆一菲悠悠地说。
张晓不以为意：“姐姐，我从五月份得知自己考上了直升本校高中部以来，我整个暑假都是在舞蹈课和声乐课之间切换。现在马上要我进入学习状态，确实太难了。你让我缓缓，慢慢来嘛。”
骆一菲心想，这位张晓小朋友在家应该是很有话语权的，不像她，暑假她不想去爸妈指定的补习班，而是想跟初中同学一起去补习，都被她爸妈否定。这位同学竟然可以整个暑假培养自己的兴趣爱好。又是羡慕别的小朋友的一天。
遇到这种本人不急的情况，骆一菲通常选择不再理会。她如今得想办法快速让自己沉浸在知识的海洋里，她享受那种被知识包围的感觉。
“好好好，你慢慢来。姐告辞！”她对着张晓抱了一拳，就低下头开始做题。
骆一菲学习能力本就挺强，经过一周的摸索与探究，很快，她便适应了C中的学习节奏。
课堂上她专注认真，与老师们积极互动，有不明白的题目她总是及时找老师解答。
当她收到老师们赞许的目光，她心里总算踏实了一些，她又找到了初中时那种知识扑面而来的感觉。她的学习也渐入佳境。
自从自我介绍时说可以跟同学们切磋关于学习的任何问题后，总有同学来找骆一菲探讨学习问题。问各科问题的都有。
最开始她还很耐心地跟同学们探讨，讲解。后来她就发现自己连去上厕所的时间都被极限压缩了。
张晓笑话她，“你就没看出点问题来？”
骆一菲皱眉，“好像是有点问题。”
她思考片刻继续说：“他们问的问题老师课堂上都讲过，说明他们要解决的不是知识点问题，而是上课如何集中注意力的问题。”
张晓嗤笑：“你，说得对。”转而不想再理她
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